Бесплатный практико-ориентированный
курс повышения квалификации
курс повышения квалификации
Развитие ИКТ-компетенций педагога для повышения образовательных результатов учеников
КОГДА СТАРТ
сентябрь 2022
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ
29 дней
ОБЪЕМ
36 часов
ФОРМАТ
дистанционный: видеолекции, практические задания с использованием Учи.ру
1
Вы узнаете
Какими ИКТ-компетенциями должен обладать современный педагог
4
Какие инструменты Учи.ру помогут дифференцировать и персонализировать обучение
2
Как налаживать профессиональное сотрудничество с коллегами, учащимися и их родителями при помощи цифровой коммуникации
5
Как работать фронтально с классом, включать мультимедийные продукты и сервисы Учи.ру
3
Как создать комфортную цифровую инфраструктуру в классе
6
Как реализовать смешанное обучение и дифференцированный подход с Учи.ру
7
Как находить и оценивать цифровые ресурсы, модифицировать и создавать самим
8
Как развивать цифровую грамотность учащихся: познакомить с основами работы с информацией, защитой данных и угрозами в сети и научить создавать свой собственный цифровой контент
• Неограниченный доступ к материалам курса
Вы получите
• Примерные планы уроков с использованием платформы Учи.ру
• Сертификат за каждый пройденный модуль
• Удостоверение о повышении квалификации при успешном выполнении практических заданий
Удостоверение
о повышении квалификации
о повышении квалификации
Дождитесь проверки практического блока
и окончания курса.
и окончания курса.
Электронное удостоверение придет вам на e-mail и появится в вашем личном кабинете Учи.ру в разделе «Портфолио».
Пройдите все модули, выполните тесты
и практические задания.
и практические задания.
На ваш e-mail придет письмо с информацией
о зачислении и ссылкой на курс: зачисление
происходит по понедельникам
и вторникам.
о зачислении и ссылкой на курс: зачисление
происходит по понедельникам
и вторникам.
Подайте заявку на курс; укажите почту, на которую
оформлен ваш аккаунт учителя на Учи.ру.
оформлен ваш аккаунт учителя на Учи.ру.
1
2
3
4
5
Для кого курс
Обучаться на курсах могут все желающие педагоги, однако получить удостоверение о повышении квалификации смогут только учителя:
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
начальной школы
географии (5–7 классы)
математики
истории (5–7 классы)
русского
и английского языков
и английского языков
физики (7–8 классы)
информатики
обществознания
(5–7 классы)
(5–7 классы)
биологии (5–6 классы)
химии (8 класс)
обществознания
(5–7 классы)
(5–7 классы)
физики (7–8 классы)
истории (5–7 классы)
географии
(5–7 классы)
(5–7 классы)
9
8
7
10
химии (8 класс)
физики (7–8 классы)
истории (5–7 классы)
химии (8 класс)
обществознания (5–7 классы)
географии (5–7 классы)
русского и английского языков
начальной школы
математики
биологии (5–6 классы)
информатики
математики
2
русского
и английского языков
и английского языков
3
4
биологии (5–6 классы)
5
начальной школы
1
математики
2
русского и английского языков
3
информатики
4
биологии (5–6 классы)
5
географии (5–7 классы)
6
истории (5–7 классы)
7
физики (7–8 классы)
8
обществознания (5–7 классы)
9
химии (8 класс)
10
информатики
3
4
5
2
1
6
7
8
9
10
6
Программа
Модуль 1
Понятие цифровой грамотности и ИКТ-компетентности
Понятие цифровой грамотности и ИКТ-компетентности
Темы:
1.1 Приветственное видео
1.2 Основные понятия и компетенции цифровой грамотности
1.3 Необходимые навыки педагога для организации использования цифровых инструментов в образовательном процессе
1.1 Приветственное видео
1.2 Основные понятия и компетенции цифровой грамотности
1.3 Необходимые навыки педагога для организации использования цифровых инструментов в образовательном процессе
Модуль 2
Навык общения в сети
Навык общения в сети
Темы:
2.1 Социальные сети, мессенджеры и почтовые сервисы. Фейки и фишинг.
2.2 Цифровой этикет. Как сделать онлайн-коммуникацию приятной и эффективной
2.1 Социальные сети, мессенджеры и почтовые сервисы. Фейки и фишинг.
2.2 Цифровой этикет. Как сделать онлайн-коммуникацию приятной и эффективной
Модуль 3
Цифровые ресурсы и технические средства обучения
Цифровые ресурсы и технические средства обучения
Темы:
3.1 Виды мультимедийных продуктов и принципы их использования в образовательном процессе
3.2 Скачивание, хранение и распространение информации. Защита данных. Защита цифровых устройств. Компьютерные вирусы
3.3 Компьютерные программные средства и онлайн-сервисы для работы с информацией (текстовой, графической, табличной)
3.4 Функционал учителя и администратора на Учи.ру. Функционал ученика и родителя на Учи.ру. Образовательные курсы и сервисы Учи.ру
3.5 Проекторы. Настройка оборудования и основные функции
3.6 Интерактивные доски. Настройка оборудования и основные функции
3.7 Компьютерная периферия
3.1 Виды мультимедийных продуктов и принципы их использования в образовательном процессе
3.2 Скачивание, хранение и распространение информации. Защита данных. Защита цифровых устройств. Компьютерные вирусы
3.3 Компьютерные программные средства и онлайн-сервисы для работы с информацией (текстовой, графической, табличной)
3.4 Функционал учителя и администратора на Учи.ру. Функционал ученика и родителя на Учи.ру. Образовательные курсы и сервисы Учи.ру
3.5 Проекторы. Настройка оборудования и основные функции
3.6 Интерактивные доски. Настройка оборудования и основные функции
3.7 Компьютерная периферия
Модуль 4
Цифровые ресурсы во время фронтальной работы
Цифровые ресурсы во время фронтальной работы
Темы:
4.1 Фронтальная работа с классом на интерактивном уроке
4.2 Организация фронтальной работы с помощью сервиса «Каталог материалов» и основных программ предметов
4.3 Организация фронтальной работы с помощью сервиса «Методическая копилка»
4.1 Фронтальная работа с классом на интерактивном уроке
4.2 Организация фронтальной работы с помощью сервиса «Каталог материалов» и основных программ предметов
4.3 Организация фронтальной работы с помощью сервиса «Методическая копилка»
Модуль 5
Оценка учащихся и обратная связь
Оценка учащихся и обратная связь
Темы:
5.1 Самостоятельные и проверочные работы на Учи.ру
5.2 "Освоение тем" как инструмент формирующего оценивания
5.1 Самостоятельные и проверочные работы на Учи.ру
5.2 "Освоение тем" как инструмент формирующего оценивания
Модуль 6
Индивидуальная образовательная траектория и развитие гибких навыков
Индивидуальная образовательная траектория и развитие гибких навыков
Темы:
6.1 Персонализация обучения, ее принципы и формы
6.2 Работа с карточками по индивидуальной траектории и теме урока
6.3 Организация групповой работы с помощью сервиса «Методическая копилка»
6.4 Смешанное обучение и компетенции педагогов, необходимые для его реализации
6.5 Существующие модели смешанного обучения: как выбрать подходящую
6.6 Модель «Перевернутый класс»
6.7 Модель «Ротация станций»
6.8 Модель «Ротация лабораторий»
6.1 Персонализация обучения, ее принципы и формы
6.2 Работа с карточками по индивидуальной траектории и теме урока
6.3 Организация групповой работы с помощью сервиса «Методическая копилка»
6.4 Смешанное обучение и компетенции педагогов, необходимые для его реализации
6.5 Существующие модели смешанного обучения: как выбрать подходящую
6.6 Модель «Перевернутый класс»
6.7 Модель «Ротация станций»
6.8 Модель «Ротация лабораторий»
Модуль 7
Развитие цифровой грамотности учащихся
Развитие цифровой грамотности учащихся
Темы:
7.1 Контентные угрозы в интернете. Кибербуллинг. Право на забвение
7.2 Скачивание, хранение и распространение информации. Защита данных. Защита цифровых устройств. Компьютерные вирусы.
7.3 Поиск информации в интернете и ее проверка на достоверность
7.1 Контентные угрозы в интернете. Кибербуллинг. Право на забвение
7.2 Скачивание, хранение и распространение информации. Защита данных. Защита цифровых устройств. Компьютерные вирусы.
7.3 Поиск информации в интернете и ее проверка на достоверность
Ведущие курса
Екатерина Голубкова
руководитель направления регионального развития Учи.ру
Илона
Абаншина
Абаншина
исполнительный директор GR Учи.ру
Павел
Концов
Концов
экс-заместитель руководителя направления регионального развития Учи.ру
Татьяна Голубовская
директор по развитию и стратегическим коммуникациям РОЦИТ
Кети
Сапович
Сапович
диджитал-директор РОЦИТ
Алексей Малиновский
эксперт РОЦИТ
Екатерина Савенок
эксперт РОЦИТ
Наталья Андреева
руководитель Центра смешанного обучения, автор книги «Шаг школы в смешанное обучение»
Татьяна Жукова
учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 13» г. Обнинска, почетный работник воспитания и просвещения РФ, лауреат конкурса «iУчитель», методист Центра смешанного обучения
Ирина Овсянникова
руководитель Учебного центра DIGIS, образовательный эксперт SMART Technologies, сертифицированный тренер Microsoft
Екатерина Суковицына
ведущий методист-эксперт платформы Учи.ру
Ксения Ким
методист-эксперт платформы Учи.ру
Алина Якунина
ведущий методист-эксперт платформы Учи.ру
Отзывы учителей
Организаторы и партнеры
Заявка на участие
Нажимая кнопку «Отправить заявку», Вы соглашаетесь
с нашей политикой конфиденциальности
с нашей политикой конфиденциальности